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연관된 주제를 선정하는 것도 필요하다.
참고자료
-유치원 교육과정 개정에 대한 정책 제안 연구, 한국교육평가원, 김진숙 외(2007),
-유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성 외(2006),
-유아교육과정- 방인옥 박찬
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정리 요약하고, 미래사회에 대한 다양한 전망들 가운데서 교육과 관련된 양상들을 추려내는 작업이었다. 그리고 노파심에서 위의 교육철학 평가의 일곱 가지 기준에 한 가지를 더 보태고 싶은 것이 있다. 그것은 어떠한 교육철학이든지 그것
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정리해 보았다. 이상의 내용을 바탕으로 여러 학자들의 의견을 종합하면 좋은 책의 기준은 그림과 언어 그리고 내용면에서 언급하였다. 좋은 그림책이 되기 위한 그림은 다양하고 매력적이어야 하며 그림 그 자체가 책의 내용, 주제, 세부적
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내면화(Internalization)
1.3 근접발달영역(ZPD: Zone of proximal development)과 비계(Scaffolding)
2. 비고츠키와 초등 국어교육
2.1 국어과 교육의 특성
2.2 교수법 및 학습법 모색
2.3 직접 교수법과 비고츠키 언어발달이론과의 관계
Ⅲ. 결론 및 요약
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물러나 그 지위에 관련된 역할수행을 중단하게 된 현상이다.
37. 정신분석이론에서 말하는 인간관 - 인간의 성격은 변화가능하다.
38. 무의식은 욕구나 본능이 깊게 자리하고 있는 영역으로 인식할 수 없고, 직접확인이 어렵다. 문제1~100번
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설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
1) 정신분석학 이론
① 프로이드(Freud)의 심리성적이론
② 에릭슨(Erikson)의 심리사회적이론
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요약 정리
2. 비고스키의 사회 발달 이론
1) 서론 : 비고스키의 소개와 이론 배경
2) 본론
(1) 비고스키의 이론에서 언어와 사고의 발달 단계
(2) 어린이에 대한 비고스키의 개념의 기원
3) 결론 : 비고스키 이론의 요약 정리
3. 피아
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(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오평가, 교육과학사
◎ 이영석 외 (2000), 영역별 포트폴리오 평가방법의 적용 원리와 실제, 교육과학사
◎ 김석우 (2000), 포트폴리오 평가 이론과 실제(유아교육기관 초등학교 교사를 위한 지침서), 학지사
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청소년기 : 동일시 대 역할혼란
6. 청년기 : 친밀감 대 고립감
7. 중년기 : 생산성 대 침체감
8. 성숙기, 노년기 : 자아통합감 대 절망감
C. 피아제의 인지발달이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작
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청소년기의 교우관계는 상호 대등하고 횡적인 관계로서 청소년기의 가장 중요한 준거 집단이 되고 자기 행동을 통제하기 위한 내적인 규범과 여러 가지 판단의 기초를 제공해 준다.
청소년의 내적문제행동들을 살펴보면 우울, 자살, 섭식 장
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